Matatizo ya kufundisha wanafunzi wa shule ya kwanza kutumia saa. Jinsi ya kufundisha mtoto kuamua wakati na saa

Nyumbani / Watoto

  Nadezhda Korvyakova

Eneo la Elimu ya Msingi "Utambuzi"

Ushirikiano: "Mawasiliano", "Socialization", "Usalama", "Ubunifu wa ubunifu".

Kazi ya awali:   kuangalia kwa watoto mifano na sura ya kuona tofauti, hadithi ya mwalimu kuhusu maonyesho ya muda mfupi, kufundisha watoto kwenda kwa wakati kwa saa katika darasa juu ya maendeleo ya hisabati.

Kusudi:

uendelezaji wa mahusiano ya muda kwa watoto kuandaa kikundi cha shule ili kutumia muda kwa usawa na kwa usahihi.

Malengo:   Ili kurekebisha uwezo wa watoto wa kwenda kwa wakati kwa saa (hadi saa);

Kuwajulisha watoto na historia ya kuonekana kwa kuona, aina zao;

Kuendeleza misingi ya etiquette ya hotuba, kuimarisha kamusi ya watoto kwa maneno: watchmaker, maji, jua, mafuta, mitambo, kuona umeme;

Kuelimisha kusudi, msaada wa pamoja na uwezo wa kuingiliana na wenzao.

Kufundisha uwezo na uwezo wa kuokoa muda.

Ili kurekebisha uwezo wa kuonyesha vipengele vya vitu (sura, ukubwa, sehemu).

Kuboresha mbinu za kukata na mkasi (kukata mstari wa moja kwa moja, mistari ya mviringo, pembe zote).

Kuunda stadi za kisanii na vitendo vya watoto (kuchukua viungo vya maua, kutumia mkasi, picha za fimbo).

Kuendeleza ubunifu, mawazo.

Nyenzo:   Toy soft - puppy;

Kadi zilizo na idadi kutoka 1 hadi 12;

Slides inayoonyesha aina mbalimbali za kuona (jua, mafuta, maji, mchanga, mitambo, mkono, sakafu, ukuta, meza, curbs, cursors, umeme, barabara, saa ya saa).

Karatasi ya karatasi nyeupe, karatasi ya rangi, gundi, mkasi, napkins.

I. (Watoto wameketi kwenye viti katika semicircle, kilio husikika.) Mwalimu anatembea nje ya mlango na anaweka puppy (toy soft) "Puppy" sobs. ")

Mwalimu: Unalia nini, puppy wetu?

Puppy: Nilitumiwa jana kwa somo!

Kutokana na kuwasili kwa marehemu

Nilikosa kazi.

Na sasa sielewi:

Nini? Kwa nini? Na kwa nini?

Mwalimu: (kupiga puppy)

Sawa, usilia. Wewe bado ni mdogo na labda hajui kwamba huwezi kuchelewa. Kaa katika kikundi chetu na usikilize kile unachohitaji kufanya ili usiwe na kuchelewa, na wavulana watakuambia. Na unajuaje kwamba ni wakati wa kuondoka nyumbani? - angalia wakati.

Mwalimu: Kuna sahani juu ya ukuta,

Mshale unaendelea kwenye sahani.

Mshale sio uzuri -

Muda utakuambia. (Angalia)

Bila shaka, saa inatuambia:

Wakati wa kulala, wakati wa kuamka,

Wakati wa kuanza kazi.

Je! Watch ni nini? (kifaa kinachoonyesha wakati).

Mchezo "Kuna mishale kwenye mduara"

(Kuna kadi na idadi kutoka 1 hadi 12 kwenye sakafu, katika mviringo, watoto wanasimama karibu na kadi.) Mwalimu anasimama katikati na anaongea maneno kwa watoto).

Sisi ni saa, shaka yetu halisi,

Mishale yanasilia.

Kuna mishale kwenye mduara

Na wanataka kukamata.

(Watoto wanazunguka kwenye miduara, wakishika mikono.)

Mishale, mishale, usikimbilie,

Unatuambia wakati!

  (Watoto squat karibu na kadi ya karibu.)

Mwalimu.

Saa ilipiga saa masaa tano! (Watoto wanainuka,

ameketi na idadi ya 5 na 12.)

(Mchezo unarudia yenyewe).

Mwalimu:

Vijana, unataka niwaambie hadithi ya saa? Mara moja kwa wakati, watu walielezea muda na jua. Jua limefufuka - wote wamekwenda, kwa kazi imeanza. Uliopita, ikawa, ni wakati wa kula. Na kujificha nyuma ya bahari ya bluu, kwa milima ya juu, ni wakati wa kupumzika. Na mara moja mtu aliona kwamba kivuli cha mti huanguka asubuhi katika mwelekeo mmoja, na jioni katika mwingine. Alikumba nguzo ndani ya ardhi, akautaa mduara kuzunguka, akaigawanya kuwa sehemu. Jua lilishuka, na kivuli cha safu kilihamia kwenye mduara. Je, saa hii iliitwaje? (Solar).Na alitengeneza saa hiyo katika Roma ya kale.

(Mwalimu anaonyesha picha ya sundial kwenye slide)

Na unafikiria, daima inawezekana kuamua wakati kwa saa hiyo?

Je! Mtu anaweza kuitumia daima? Katika majira ya joto tutafanya saa kama hiyo kwenye tovuti, na kwa nini usifanye saa hiyo wakati wa baridi? Nani alidhani? (Majibu ya watoto).

Kisha watu walinunua saa ya mafuta. Je, wao hupangwa vipi? Moto unawaka, na mafuta katika tube ya mtihani hupungua polepole. Kwa alama kwenye tube ya mtihani watu walijua muda uliopita. Unafikiria nini, je! Hizi zimeonekana vizuri?

(Hapana. Saa inaweza kuanguka na moto utatokea.).

(Slide show na picha ya saa ya mafuta).

Kisha watu walikuja na saa ya maji ambayo iliripoti wakati wote usiku na katika siku mbaya. Katika chombo kikubwa kidogo na shimo ndogo chini, maji hutiwa. Kwenye chombo kinachoandika - dashes: maji mengi yameimwa, muda mwingi umepita.

  (Slide show na saa ya maji).

Unafikiriaje, je! Hizi zimezidi vizuri?

(Hapana, kwa sababu wanahitaji daima kumwaga maji).

Mwalimu: Haina ajali tangu wakati huo wanasema juu ya wakati: "Ni kiasi gani maji yametiririka chini ya daraja!" Na wapi unaweza kupata saa hizo wakati huu? (Filter maji ya nyumbani).

Inaonekana kwamba hourglass pia inapangwa.

  (Onyesho la Slide na picha ya hourglass).

Hourglass ina vidole viwili, vinavyounganishwa pamoja na shingo nyembamba. Chini ya koni moja ni mchanga mzuri. Ikiwa hourglass imegeuka, basi mchanga hutiwa. Hourglass hutumiwa katika hospitali, katika kliniki, wakati taratibu zinafanywa.

Je, wakati wa hourglass unaweza kuhesabu? (Dakika 1, 3 min, 5 min, 10 min).

Fizinutka

Tazama kipimo cha muda   (watoto huonyesha mikono kwa masaa 3, masaa 9)

Simama bado lakini tembea (kutembea mahali)

Kila mtu anatembea saa moja kwa moja

Toa-tock, tock-tock, tokeni-tock   (mikono juu ya ukanda, kichwa kichwa upande wa kulia, kushoto)

Na mishale hugeuka (harakati za mviringo na mikono)Saa baada ya saa, mwaka baada ya mwaka.

(Watoto wanaenda mahali pao).

Tutor: Muda ulipita. Watu walikuja na vyombo vipya vya kupima muda. Saa ya mitambo ilionekana.

(Slide show na picha ya saa ya saa).

Saa ya kwanza ya mitambo ilifanywa nchini China. Katika nyakati za kale, saa zilionekana kuwa hazipo. Wanaweza tu kuonekana kwenye mnara kuu wa jumba. Saa hiyo ilikuwa bwana. Unafikiri aliitwa?

(Mwangalizi).

Mwalimu: mtazamaji ni mtu ambaye hutengeneza watch. Saa ilikuwa na mkono wa kwanza saa moja. Baadaye ilionekana mkono wa dakika, na hata baadaye - pili.

Karne zilipita, maisha ikawa haraka, watu wakaanza kuheshimu wakati. Saa ikawa muhimu kwa kila mtu. Masaa gani hayakuja. Sasa kuna aina nyingi za kuona. Nadhani wewe mwenyewe unaweza kuwaambia kuhusu wao.

(Slide show na picha ya mkono, sakafu, ukuta, meza-juu, "hodok" na cuckoo, chimes, elektroniki, mitaani, alarm).

Hadithi za watoto kuhusu saa.

Mwalimu: Muda unatoka nje, saa inaboresha, wengi sasa hawana mitambo, lakini watindo wa umeme. Ni vifaa gani vya kisasa ulivyokutana na saa ya umeme?

(Katika simu, kuosha mashine, tanuri microwave, kompyuta, mpishi mbalimbali, nk).

Mwalimu: Ni tofauti gani kati ya kuangalia ya mitambo na kuangalia ya umeme?

(Saa ya umeme haina mishale, piga.) Saa ya umeme inafanya kazi kwenye betri, umeme wa sasa).

Mwalimu: - Ndiyo, saa ni tofauti, lakini wote huonyesha wakati. Kwa saa wanaamua wakati wa kuamka, wakati wa kwenda kufanya kazi, wakati wa kula, wakati wa kulala.

Naam, sasa, puppy sasa unaelewa nini kitakachosaidia usiwe na kuchelewa?

Je! Watch ni nini? (Saa ni kifaa cha kupima wakati).

Wakati wa saa, kuna mishale, wanaitwa nini? (Dakika na mkono wa saa).

Mshale mdogo unaonyesha nini? (Mshale mdogo unaonyesha saa).

Mshale mkuu unaonyesha nini? (Mshale mkubwa unaonyesha dakika).

Mwalimu: - Je! Sehemu gani za watch zinajumuisha? (kesi, piga, kifungo cha manyoya, vifungo).

III.Maombi juu ya mada "Masaa tofauti"

Mwalimu:

Na sasa, wavulana, hebu tuende kwenye meza na tumia maombi kwenye mada "Masaa tofauti". (Mentor kuwakumbusha watoto juu ya njia ya kukata mkasi - hufundisha sawa, mistari Curve, pembe rounded (Kids kwenda meza, kuchagua vifaa muhimu kufanya kazi na kufanya maombi) ..Mwishoni mwa somo, kazi imeonyeshwa kwenye kusimama. Watoto wanawapa tathmini.

Mwalimu: Masaa gani ya kuvutia tumeondoka. (Watoto wanazungumzia kazi zao). Vijana, hebu tupate kazi zetu kwa puppy wetu katika kumbukumbu ya kazi yetu. Natumaini kwamba sasa anajua kwamba huwezi kuchelewa, na saa yetu itasaidia katika hili. (Watoto hupa puppy kazi yao, anawashukuru, anasema malipo na majani).

Ushauri kwa wazazi. Ujuzi wa mtoto kwa saa.


Maelezo:   kushauriana inaweza kuwa na manufaa kwa walimu wa watoto wa umri wa umri wa mapema, wazazi. Hizi ni vidokezo vya manufaa kuhusu jinsi ya kuanzisha mtoto kwa kuangalia na jinsi ya kuendeleza hisia ya muda.

Muda ni mdhibiti wa maisha na shughuli za kujifunza ya mwanafunzi wa shule, kuanzia daraja la 1.
  Mafunzo ya kisaikolojia umeonyesha kuwa hakuna shughuli ya watoto katika mchakato wa kujifunza katika shule, ambapo mwelekeo spatiotemporal haitakuwa hali muhimu kwa assimilation ya elimu na maendeleo ya stadi za kufikiri.
  Changamoto nyingi zinapaswa kushinda na watoto ambao hawajapata tofauti za muda. Kwenye shule, watoto wanapaswa kuwa na uwezo wa kufanya kazi kwa kasi sawa na rhythm, kusimamia vitendo vyao kwa wakati. Wafanyabiashara wa kwanza wanapaswa kujifunza: usiwe na kuchelewa kwa madarasa, kuanza wakati wa masomo ya kupikia nyumbani, wote wana muda. Na kwa hili ni muhimu kuwa na uwezo wa kuamua wakati na saa. Lakini mwelekeo kwa wakati ni mchakato ambao ni vigumu kutoelewa, hivyo ujuzi hutokea kwa muda mrefu. Kwa hiyo, tayari katika umri wa mapema, ni muhimu kuendeleza hisia ya mtoto na kuanzisha saa   kwa ujumla.

Kwa hiyo, wapi kuanza?
  - Fikiria na mtoto kuangalia ambayo una nyumbani na kurekebisha majina yao (ukuta, mkono, meza, nk). Linganisha wao kati yao wenyewe (jinsi tofauti, nini ni sawa). Kwa kujulikana zaidi, inashauriwa kutumia picha na picha kutoka kwenye mtandao.

Panga jioni la vitunguu kuhusu saa na wakati, kwa mfano:

Wanatembea, lakini simama
  Kila mtu anazungumzia wakati,
  Wakati wa kulala, wakati wa kuamka,
  Je, ninaweza kuchukua safari lini ...
(saa)

Soma na kujifunza na mtoto wako kuhusu masaa shairi yako favorite Waandishi: E. Gorbovsky, T. Efimova O. Dimakova, N. Chuprov, Shimko, N. Astakhov, G. Tereshkova, N. Uman, Yu Moritz, B. Orlov "Saa." S. Baruzdin "Kuhusu mtu na saa yake", "Tiba na hivyo", " kwa mfano,   shairi na N. Umanskaya:

Na sisi, katika ghorofa,
  Angalia kwa sauti kubwa!
  Kisha ghafla akasimama kimya kimya ...
  Inaweza kuonekana kuwa misumari imechoka!

  - Fikiria na vitabu vya watoto kuhusu saa.



   - Kuanzisha mtoto wako dhana ya "uso", tueleze nini mishale, kujifahamisha na dhana tofauti (ya pili, dakika, saa, nusu saa, robo saa, kwa siku).





  - Kutoa mtoto kuweka namba ya vijiti kutoka 1 hadi 12.



  - Panga kuangalia kwa mtoto na mtoto.








  - Je, mtoto ataleta aina tofauti   masaa.



  - Je, mtoto atengeneze watch kutoka kwenye karatasi?



  - Kufundisha mtoto wako kutambua wakati ni kiasi gani (hadi saa moja nusu saa, hadi robo ya saa) kupitia michezo didactic: "Saa sahihi ni nini?" "Masaa na dakika", "Je, saa?" "Kila tarakimu ina nafasi yake."



  - Weka ujuzi uliopatikana wa mtoto kwa msaada wa michezo "Kujifunza saa" na "Masaa yangu ya kwanza".





  - Mwambie mtoto kufanya kazi kwa muda fulani, kwa kutumia hourglass (dakika 1, dakika 2, dakika 3, dakika 5). Kwa mfano:
  - Unahitaji kuvaa (bila kufungwa) katika dakika 1.



  - Ni muhimu kufuta kitanda kwa dakika 2.
  - Ni muhimu kupiga meno yako kwa dakika 3.
  - Tunahitaji kukusanya picha zilizokatwa kwa dakika 5.





  - Jifunze mtoto wako kudhibiti wakati na hourglass; kuamua wakati bila hourglass (kufundisha jinsi ya kupanga kiasi cha kazi kwa dakika, dakika mbili, muda wa dakika tatu).
Kwa mfano,   Unampa mtoto:
- Chora wand kwa urefu "ngome moja" na muda wa ngome moja. Mara tu unapohisi kuwa dakika imekwisha, kazi hiyo imekamilika   (tembea chupa ya dakika moja ili mtoto asiwaone).







Shukrani kwa mbinu na mbinu mtoto wako atasoma:
  - kuelewa na kukubali kazi za mtu mzima;
  - kuamua wakati kwa saa (kwa usahihi wa hadi saa, hadi nusu saa, hadi robo ya saa);
  - kufanya uamuzi na kutumia ujuzi uliopatikana wakati wa kufanya kazi;
  - kufuatilia kipindi cha muda katika kipindi cha shughuli;
  - kusambaza shughuli zao kwa wakati;
  - kuharakisha na kupunguza kasi ya shughuli zake;
  - matumizi ya busara ya muda;
  - kufanya na kusitisha kazi kwa wakati.

Matokeo:
  - Mtoto wako anafafanua na kufafanua wazo la kutopunguzwa, thamani ya muda;
  - Mtoto wako atapata hisia nzuri na kuridhika kutokana na matokeo ya mafanikio yake.

Somo na watoto katika kundi la maandalizi "Muda na uteuzi wake"

Kazi: maendeleo ya mawazo kuhusu watches, muundo wao, aina ya watches, kuwajulisha historia ya kuonekana kwa kuona.

Vifaa na maandalizi kwa somo:

Acha macho yote ya kikundi;

Michezo ya kidini "Kila mwaka mzunguko", "Wakati gani";

Picha za sura za ndege: usikuingale, lark, finch;

Aina tofauti za kuona;

Picha ya sura ya maua;

Kozi ya somo.

Mwalimu: "Guys, leo ni nini siku ya wiki?" Watoto: "Jumatatu"

Mwalimu: "Ulijuaje?"

Watoto: "Kulingana na kalenda"

D \\ na "Kila mwaka mzima."

Mwalimu: "Leo Tatyana Mikhailovna alitualika kwenye ukumbi wa muziki. Yeye

alisema kuja saa 10 asubuhi. Pengine tunapaswa kuwa mbali sasa. Saa imesimama! "(Waleta watoto kuamua wakati na saa).

Mwalimu: "Vijana, tunawezaje kujua muda gani? Tazama zetu zimeacha. "

Majadiliano-majadiliano "Kwa nini tunahitaji saa. Nini kitatokea ikiwa saa haipo? "

Mwalimu: "Watu waliishije bila saa, waliamuaje muda?

Inageuka kuwa saa ilikuwa kabla, lakini katika siku hizo za zamani walikuwa tofauti - hai! Masaa ya kuishi katika msimu wa joto inaweza kuwa ndege .. Ikiwa usikuingale imeimba, inamaanisha usiku mwingine, anaimba kwanza kabisa. Baadaye lark kuimba. Saa tano asubuhi - finch. Kama vile vijidudu vinavyoamka, inamaanisha kuwa hivi karibuni ni wakati wetu wa kuamka kwa shule ya shule ya sekondari, shuleni, kufanya kazi. "

D \\ na "Wakati gani" huunganisha picha za somo na piga ya saa.

Mwalimu: "Saa zingine za kuishi ni mimea. Maua hufungua piga zao na kuzifunga kwa wakati fulani. Kwa mfano, convolvulus inafungua saa 9 asubuhi, na kufunga saa 8 jioni. Buttercup inafungua maua saa 7-8 asubuhi, na kufunga saa 3-4 alasiri. Dandelions kufungua kabisa saa 5 asubuhi. Watu walikuwa wakiangalia kwa makini maua na mimea na wangeweza kuamua muda gani. "

Mwalimu: "Je, watu wengine wanaweza kujua wakati gani (kwa jua, maji, hourglass)"

Mwalimu: "Je, tunapaswa kufanya nini bila kuona, waliacha?"

Watoto: "Rekebisha."

Mwalimu: "Je, tunaweza kutengeneza saa yetu wenyewe? Unamwita bwana nani anayefunga saa? "

Kwenda

Na saa za kengele zimeamka,

Na kila mmoja wetu

Nilijua hasa,

saa gani,

Kwa masaa gani

Simama,

Kwa masaa gani

Kwenye kitanda,

Katika semina ya kuangalia

Wanatengeneza wakati wa siku ya siku.

Mwanamke mzee anakuja na malalamiko:

Je, siwezi kuomboleza!

Kutoka saa yangu

Aliacha kula.

Kila kitu kina wazi kwa mtu mzee,

Kwa mtu mzee kwa mtazamaji.

Dirisha lao limefunikwa

Tena ni kusikia: "ku-ku"!

Tunapiga mpira saa,

saa ilianguka kutoka meza.

Chini ya meza kulikuwa na kupigia,

Na chemchemi ikatoka.

Tulisema:

Ndugu Vanya,

Tumekujua kwa muda mrefu,

Kweli wakati huu

Huwezi kutusaidia nje?

Jicho Shadow

Na kusugua brows,

Kujivunja mwenyewe katika masharubu yake,

Mwangalizi wa Ivan Petrovich

Alichukua kuangalia kwa makini.

Kila kitu kina wazi kwa mtu mzee,

Kwa mtu mzee kwa mtazamaji.

Sasa tunakuja darasa

Kabla ya yote, kwa saa.

Mwalimu: "Ni nini kinachoweza kuvunja watch yetu? Masaa ni nini? "

D \\ u "Masaa ni nini, masaa yanajumuisha."

Saa ambayo inasimama juu ya sakafu - (nje)

Masaa ambayo hutegemea ukuta - (iliyopigwa kwa ukuta)

Macho huvaliwa kwa mkono - (kioo cha kioo)

Tunaamka asubuhi na saa - (saa ya kengele)

Kuna saa kwenye minara - (mnara)

Katika mfuko wako unayobeba - (kuangalia mfukoni)

Kwenye msimamo wa moto - (saa ya mantel)

Mwalimu: "Kuna masaa ambayo huitwa" mifupa ". Mwili wao ni wazi na kwa njia hiyo unaweza kuona kinachotokea ndani ya saa. Inaonekana, ni maelezo gani yanayotembea, na ni nini kisichokuwa kikiwa. Kuna watindo wa mitambo, wanapaswa kuharibiwa. Kuna saa za quartz. Wao huingiza betri. Na kuna umeme. Tazama nini? "

Watoto: "Quartz, unahitaji kuangalia betri." (Weka betri mpya)

Mwalimu: "Saa imeondoka, wakati pekee umepungua nyuma. Ninawezaje sasa kuweka wakati sahihi? "(Chaguo, mapendekezo ya watoto.) Angalia kwenye simu, waulize watu wengine, nk. Kuweka muda.)

Chini ya chini: Tulizungumzia nini leo?

Watu walifafanuaje wakati?

Je, ni kuangalia gani hai?

Masaa ni nini?

Je, ni sehemu gani ambazo watch inajumuisha?

Ni nani anayetengeneza watch?

Ulipenda nini leo? Nini kingine ungependa kujua?

Wazazi ni mwongozo wa mtoto kwa dunia hii tata na tofauti. Kwa asili, wazazi wowote hufundisha mtoto ujuzi wa maisha muhimu. Kwa kweli wanyama hufundisha uvumilivu wa uvumilivu, kuonyesha jinsi ya kujipatia chakula, jinsi ya kujilinda kutokana na hatari. Kazi ya mwanadamu pia si rahisi. Leo haitoshi kufundisha mtoto kutembea, kushikilia kijiko, kuvaa na kujitunza mwenyewe. Dunia ya kisasa inaelezea hali yake - kwamba mtoto ameongezeka kamili na ushindani, anahitaji kujifunza mengi tangu utoto wa mapema. Na moja ya stadi muhimu zaidi ni uwezo wa kuamua wakati na saa, kuongozwa kwa wakati, kujua muda wa muda, nk. Katika makala hii, hebu tuzungumze juu ya wakati wa kufundisha mtoto kutambua wakati, na pia fikiria mbinu rahisi zaidi za kufundisha.

Wakati wa kufundisha mtoto kuamua wakati na saa

Kwa mtoto, wakati ni dhana isiyoeleweka na isiyofikirika, ambayo mara nyingi haisemi chochote. Hiyo ni, wakati mama yangu anasema "hakuna wakati" - hii inaeleweka, lakini wapi kupata na wapi kupata - haijulikani kabisa. Ujuzi na wakati unaanza baada ya miaka miwili, wakati mtoto anaanza kujifunza dhana rahisi kama Leo, Kesho, jioni, Asubuhi. Ni muhimu kuelezea kwa mtoto kile kilichopita, cha sasa na cha baadaye ni kama. Jana tulijenga mtu wa theluji - wakati huu umepita na hakuna kitu kilichobadilika katika siku za nyuma. Sasa tunajenga piramidi - hii ndio tunayofanya hivi sasa. Kesho tutaenda kwenye ukumbi wa michezo - hii ni ya baadaye, ambayo itakuja siku moja. Kuwa na dhana hizi za msingi, mtoto atakuwa na mwelekeo mdogo katika nafasi ya wakati.

Lakini saa ni utaratibu mkubwa zaidi, marafiki ambao unapaswa kufanyika katika miaka 5-7. Ni muhimu kufundisha mtoto kwenda kwa saa kabla ya kwenda shule. Baada ya yote, unapotembelea taasisi ya elimu, ujuzi wa saa ni muhimu sana. Lakini kabla ya kuanza kusoma saa, hakikisha kuhakikisha kwamba mtoto anajua idadi na namba. Hiyo ndiyo ambayo mtoto anahitaji kujua ili awe tayari kuamua wakati na saa.

Mtoto anapaswa kuiona namba - angalau, kutoka kwa moja hadi 12. Anapaswa kuiita mara moja namba anayoona mbele yake bila matatizo yoyote.

Mtoto anapaswa kuandika namba hizi (1-12), kujua mlolongo wao.

  Inashauriwa kumfundisha mtoto kuhesabu kila vitengo 5 - yaani, 5, 10, 15, 20, nk.

Mtoto anapaswa kujua dhana kama vile "kabla" na "baada ya". Hiyo ni, unahitaji kumweleza kwamba kabla ya kwenda mitaani, anahitaji kuvaa, na baada ya kumaliza safari yake, atakuwa na chakula cha jioni.

Mafunzo yatakuwa rahisi zaidi na rahisi kama mtoto anajua na dhana kama nusu na robo. Ni rahisi sana kuelezea kwa mfano wa apple - tu kukata kwa nusu, na kugawanya nusu moja katika sehemu mbili. Kisha mtoto alikuwa rahisi kujifunza kanuni ya saa, unaweza kukata nusu na robo ya mduara.

Ikiwa unapoamua kuanza kujifunza mtoto, kumbuka kwamba watoto sio vizuri katika kusikia habari, wanahitaji kugusa, kujisikia, kuangalia. Kwa hili, hakikisha ununuzi au kufanya mshtuko wa piga kwa mishale na namba mbili juu yake. Unaweza kufanya piga mbili - chini ili kuonyesha dakika, na juu - saa. Kata vipande ili maadili ya juu yanaweza kuzingatia na kuona idadi ya dakika.

Madarasa haipaswi kuwa ngumu, maumivu na ya muda mrefu. Lakini lazima lazima kuwa mara kwa mara. Watoto haraka kusahau kila kitu na bila kurudia jitihada yako itakuwa bure. Fanya kila siku kwa muda wa dakika 10-15, hii itakuwa ya kutosha kuwa na mtoto katika wiki kadhaa zilizoelekezwa kabisa wakati na masaa. Usamkandamiza mtoto - vurugu itauangamiza tu, hakutakuwa na hamu ya kujifunza, na kwa hiyo jitihada zako zote pia zitabaki bure. Kwa njia, unaweza kuvutia mtoto kwa kumtazama kuangalia nzuri na ya mtindo wa mkono. Hii ni motisha mkubwa kuelewa jinsi wanavyofanya kazi.

Jinsi ya kujiandaa kwa ajili ya kujifunza masaa

Ili mtoto awe wazi zaidi saa, unahitaji kuwa na ufahamu kamili wa vipindi vingine vya wakati.

Mtoto lazima awe huru kuelewa nyakati za mwaka, ni vigumu kujua sifa zao. Hiyo ni, majira ya baridi - theluji, Mwaka Mpya, kuruka, kucheza mpira wa theluji na kujenga jumba la theluji. Spring - miti ya maua, theluji za theluji zinakua, icicles hutengana. Summer ni bwawa, berries na matunda, barafu, huenda kwenye misitu. Autumn - majani kuanguka, ndege kuruka mbali na joto kando, nk.

Ni muhimu kumfundisha mtoto majina yote ya miezi - anapaswa kujua kwa wakati gani wa mwaka mmoja au mwezi mwingine unatumika.
  Eleza mtoto kwamba mwezi unaweza kuwa na siku 31, 30, 28 au 29, kumwambia mtoto kuhusu hilo.

Mwambie mawazo kama wiki. Tuambie kwamba katika wiki ya siku 7, katika kila moja ambayo tunafanya kitu kilichopangwa. Kwa mfano, tangu Jumatatu hadi Ijumaa mtoto huenda kwenye chekechea, Jumamosi na Jumapili - siku za mbali, ambazo tunatumia pamoja na familia.

Mwambie mtoto ni siku gani, ni saa ngapi, dakika ngapi saa kila saa. Ni muhimu kutambua kuwa katika hatua ya kwanza ni bora si kuimarisha muda kwa sekunde, hivyo kwamba mtoto hawezi kuchanganyikiwa katika habari nyingi. Anapoanza kuelewa vizuri mkono wa saa na dakika, unaweza kumtambulisha kwa pili.

Katika mchakato wa kujifunza ni muhimu kuelewa kwamba unahitaji kutenda mara kwa mara - kutoka rahisi hadi ngumu.


Onyesha mtoto piga uliyo tayari. Tuambie kwamba mkono wa dakika huenda kwa kasi zaidi kuliko saa, kwa sababu dakika hupita kwa kasi zaidi kuliko saa. Onyesha kwamba wakati mkono wa dakika unapopata mapinduzi kamili, saa ya saa huenda tu kwa mgawanyiko wa kati.

Mwambie mtoto wako kuhusu kuangalia rahisi. Hiyo ni, wakati anaenda kulala, makini wakati huo - mshale mkubwa unasimama juu ya namba 12, ambayo ina maana kwamba dakika ya saa imekwisha. Kwa hiyo, unahitaji kulipa kipaumbele kwa mkono wa saa - inaonyesha namba 9. Hii ina maana kwamba tunakwenda kitandani saa 9:00. Katika hatua ya kwanza, taja tu maadili yote ya saa.

Wakati mtoto anauliza kiasi gani ataangalia katuni, mwambie wakati halisi, kwa mfano, masaa saba. Hebu jaribu kuweka muda ulioelezea saa yake ya kutisha.

Kwa mtoto hakupoteza riba, unaweza kumwonyesha ngapi masaa tofauti kuna duniani - jua, mchanga, saa ya cuckoo, nk. Unaweza kujifunza mistari mbalimbali kuhusu saa.

Kuzingatia wakati ambapo vitendo vimoja vinarudiwa kila siku. Kwa mfano, asubuhi tunatoka nyumbani kwenye chekechea na tukifanya kazi saa 8:00, baba anakuja jioni saa 6:00, chakula cha mchana huanza saa 1 alasiri, usingizi huchukua saa mbili, nk.

Unaweza kuteka kwenye nafasi tatu za saa - kwa mfano, saa 7, saa 4 na masaa 10. Ishara chini ya kila piga: saa 7 - kupanda, saa 4 - sehemu ya michezo, saa 10 - kwenda kulala. Hii itasaidia mtoto kulipa kipaumbele zaidi kwa masaa na wakati, badala, usingizi hautakuwa mshangao kwa mtoto, atakuwa tayari kwa akili. Kwa ujumla, majaribio hayo na kuadhimishwa kwa utawala fulani hufanya mtoto kupangwa zaidi, kukusanywa na kuwajibika.

Mtoto atakapoelewa maana ya masaa yote, unaweza kumwelezea dakika na kumwambia nini "nusu iliyopita" ina maana. Hiyo ni, mkono wa saa ni kati ya namba 2 na 3, hivyo sio saa mbili, lakini sio tatu. Ikiwa mkono wa dakika ni dakika 30 (dakika 30 ni nusu saa), basi muda unaonekana kama nusu ya tatu. Ikiwa mtoto anasema kwanza "hakuna dakika thelathini hadi tatu" - hakuna chochote katika kutisha hii sio, yeye tu alichukua taarifa, usiiharibu, kwa sababu hii pia ni sahihi. Kisha, polepole atajifunza jinsi ya kutumia maneno - nusu, robo, nk.

Wakati mdogo anaelewa maana ya saa na dakika, unaweza kuitambulisha kwa mkono wa pili. Eleza mtoto kwamba mkono wa pili ni kwa muda mfupi. Hii inaweza kuonyeshwa kwa mfano. Muulize mtoto ikiwa ataweza kukimbia jikoni kwa dakika na nyuma, atakuwa na muda wa kunyunyiza nywele zake au kukusanya vituo vya michezo? Rekodi wakati na jaribu kutekeleza kazi iliyoandaliwa. Hakikisha kuzingatia jinsi mkono wa dakika na saa ulivyobadilishwa, wakati wa pili alifanya punguzo moja juu ya kupiga simu.

Baadaye, wakati mtoto vizuri maendeleo ya mitambo ya kuangalia, unaweza kuanzisha naye kwa elektroniki, kukuambia jinsi inavyofanya kazi na nini na idadi kubwa zaidi kuliko 12. Kuwa na uhakika wa kupata kazi na mtoto wako - wewe simu "robo ya pili", na ni lazima kuweka takwimu 01:15 . Vivyo hivyo, kinyume chake - unaita nambari, na huweka wakati huu kwenye kupiga simu kwa kawaida.

Kwa hiyo, hatua kwa hatua na hatua kwa hatua, unaweza kumhusisha mtoto katika ulimwengu unaovutia wa masaa na wakati. Kumbuka kwamba mafunzo bora ni mchezo ambao habari mpya hupokea kwa riba na shauku. Kufundisha takwimu za mtoto wako na masaa si tu kwa nyakati fulani za darasa. Kufanya hivyo daima, kurudi kwa mada hii kwa mara kwa mara - kwa sababu ya swali la muda tunatumia mara kadhaa kwa siku.

Usisahau kwamba wakati huo ni thamani ambayo hawezi kurudi, na tu juu yako itategemea jinsi mtoto atakayotumia rasilimali hii muhimu.

Video: jifunze kuelewa wakati na saa

© 2018 4udak.ru - gazeti la mtandaoni la mtandaoni